การพัฒนาชุดกิจกรรมวาดภาพระบายสี เพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมัดเล็ก ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านเชียงพิณ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 1
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการวาดภาพระบายสีเพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 และ 2)เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมวาดภาพระบายสี ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ร้อยละ 75 กลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กปฐมวัย ระดับชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนบ้านเชียงพิณ สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 จำนวน 12 คน ได้รับการคัดเลือกโดยวิธีแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดกิจกรรมการวาดภาพระบายสี จำนวน 5 ชุด แบบทดสอบกิจกรรมการวาดภาพระบายสี จำนวน 10 ข้อ แบบสังเกตพฤติกรรมการวาดภาพระบายสี วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ One-Sample T-Test
ผลการวิจัย พบว่า 1. การพัฒนาชุดกิจกรรมวาดภาพระบายสีเพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย ระดับชั้นปีที่ 3 โรงเรียนบ้านเชียงพิณ สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 พบว่าผลการทดสอบระหว่างเรียนทั้ง 5 ชุด มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 42.25 คะแนน คิดเป็นร้อยละได้เท่ากับ 85 และผลการทดสอบหลังเรียน มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 9.33 คะแนน คิดเป็นร้อยละได้เท่ากับ 93 ดังนั้นชุดกิจกรรมการวาดภาพระบายสีของเด็กปฐมวัย มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85/93 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่กำหนดไว้ 2. การเปรียบเทียบพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย ระดับชั้นปีที่ 3 โรงเรียนบ้านเชียงพิณ สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 พบว่า หลังเรียนเด็กปฐมวัยสามารถใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กในการระบายสี ตามที่กำหนดเพิ่มขึ้นและสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
##default.contextSettings.thaijo.licenseTerms##เอกสารอ้างอิง
กฤษณา รักนุช. (2560). การพัฒนาชุดกิจกรรมสร้างสรรค์ตามแนวคิดของกีเซลล์เพื่อพัฒนาความสามารถ ในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของนักเรียนระดับปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2560). การสอนแบบจิตปัญญา : แนวการใช้ในการสร้างแผนการสอน ระดับชั้นอนุบาลศึกษา. กรุงเทพฯ: เอดิสัน เพรสโปรดักส์.
นิตยา วิยาภรณ์. (2559). ผลการจัดกิจกรรมการเขียนพยัญชนะไทยโดยใช้รูปภาพประกอบกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6(3): 17.
รุ่งรวี กนกวิบูลย์ศรี. (2555). การพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 โดยใช้กิจกรรมการประกอบอาหารประเภทขนมไทย. (วิทยานิพนธ์การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา.
สิริพรรณ ตันติรัตน์ไพศาล. (2560). ศิลปะสำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ สุวีริยาสาส์น.
สุวภา บุญอุไร. (2565). การพัฒนาเกณฑ์การประเมินความเหลื่อมล้ำในการศึกษาของเด็กปฐมวัยแบบออนไลน์. (ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2558). แผนการศึกษาชาติ (พ.ศ. 2545 - 2559): ฉบับสรุป. กรุงเทพ ฯ: พริกหวานกราฟฟิก.
เสาวภากุล จันทร์ทิพย์. (2556). ผลการจัดกิจกรรมศิลปะการปั้นดินนํ้ามันแบบธรรมชาติเน้นการใช้คำถามที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์และพฤติกรรมกลุ่มของเด็กปฐมวัย. วิทยานิพนธ์ ค.ม. อุดรธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.