การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แบบบูรณาการพุทธธรรม: การประยุกต์ใช้อริยมรรค เพื่อเสริมสร้างคุณค่าและจริยธรรมของมนุษย์
คำสำคัญ:
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, พุทธธรรม, อริยมรรค, คุณค่า, จริยธรรมบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเสนอแนวทางการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ตามหลักพุทธธรรม โดยมุ่งเน้นการประยุกต์ใช้อริยมรรคมีองค์แปด ซึ่งเป็นหลักสำคัญในการเสริมสร้างคุณค่าและจริยธรรมของมนุษย์ โดยใช้วิธีการศึกษาเชิงเอกสารร่วมกับการวิเคราะห์เชิงพุทธปรัชญา และการสังเคราะห์เชิงคุณธรรมและจริยธรรมจากพระไตรปิฎก อรรถกถา ตลอดจนบทความและงานวิจัยร่วมสมัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ จากการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ พบว่า อริยมรรคมีองค์แปดเป็นกระบวนการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างบูรณาการ ที่ครอบคลุมทั้งด้านพฤติกรรม จิตใจ และปัญญา และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ทั้งในระดับบุคคล องค์กร และสังคม กล่าวคือ (1) สัมมาทิฏฐิและสัมมาสังกัปปะ เป็นรากฐานของการพัฒนาปัญญาและการกำหนดทิศทางการเรียนรู้ (2) สัมมาวาจา สัมมากัมมันตะ และสัมมาอาชีวะ เป็นรากฐานของการพัฒนาพฤติกรรมและจริยธรรมในการดำเนินชีวิต และ (3) สัมมาวายามะ สัมมาสติ และสัมมาสมาธิ เป็นรากฐานของการพัฒนาจิตใจและความมั่นคงทางอารมณ์
ดังนั้น การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์โดยประยุกต์ใช้อริยมรรคมีองค์แปด จึงเป็นแนวทางการพัฒนาเชิงพุทธที่สามารถนำมนุษย์ไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ซึ่งประกอบด้วยความสมดุลระหว่างศีล สมาธิ และปัญญา อีกทั้งยังเป็นฐานสำคัญในการสร้างวัฒนธรรมองค์กรเชิงจริยธรรม และการพัฒนาสังคมแห่งปัญญาอย่างยั่งยืน
บทความนี้ยังได้นำเสนอแบบจำลองเชิงบูรณาการในรูปแบบ “วงจรการพัฒนาเชิงพลวัต” ในฐานะกรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีที่ผู้เขียนเสนอขึ้น เพื่ออธิบายความสัมพันธ์เชิงระบบระหว่างศีล สมาธิ และปัญญา ในลักษณะของระบบป้อนกลับที่ดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง อันเป็นกลไกสำคัญของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เชิงองค์รวม และเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาวิจัยเชิงประจักษ์และการประยุกต์ใช้ในบริบทองค์กรและสังคมในอนาคต
เอกสารอ้างอิง
จำรัส พรหมบุตร. (2565). การพัฒนามนุษย์ตามพุทธวิถี. วารสารพุทธจิตวิทยา, 7(1), 13–18.
บุษกร วัฒนบุตร. (2558). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้วยพุทธบูรณาการ. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 41(1), 35–48.
พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับหลวง เล่มที่ 14: พระสุตตันตปิฎก มัชฌิมนิกาย อุปริปัณณาสก์ (พิมพ์ครั้งที่ 4). (2525). กรมการศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2540). หลักทั่วไปของพุทธศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 1). ธรรมสภา.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2542). การศึกษากับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (พิมพ์ครั้งที่ 34). (ม.ป.ท.).
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2556). การศึกษาเพื่อสร้างบัณฑิต หรือ การศึกษาเพื่อเพิ่มผลผลิต. (ม.ป.ท.)
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2567). จะพัฒนาคนกันได้อย่างไร (พิมพ์ครั้งที่ 15). (ม.ป.ท.)
แสนสุริยา รักเสมอ. (2566). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เชิงพุทธธรรม. วารสารสหวิทยาการนวัตกรรมปริทรรศน์, 6(5), 291–306.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. Addison–Wesley Publishing Company.
Dirkx, J. M. (1998). Transformative learning theory in the practice of adult education: An overview. PAACE Journal of Lifelong Learning, 7(1), 1–14.
Garavan, T. N. (2007). A strategic perspective on human resource development. Advances in Developing Human Resources, 9(1), 11–30. https://doi.org/10.1177/1523422306294492
Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. Bantam Books.
Klose, A. (2023, November 10). Mindfulness: The surprising business model. SAP News Center. Retrieved March 30, 2026, from https://news.sap.com/2023/11/mindfulness-the-surprising-business-model
Knowles, M.S. (1980). The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy. Cambridge Books.
McLagan, P.A. (1989). Models for HRD practice. Training and Development Journal, 43(9), 49–59.
Mezirow, J. (1991). Transformative dimensions of adult learning. Jossey–Bass.
Nadler, L. (1980). Corporate human resources development: A management tool. American Society for Training and Development.
Ruksat, S., Channuwong, S., Changcharoen, C., Sairung Daengngam, P., & Khethong, P. K. (2025). Buddhist principles for development of human behavior, morality, mind and wisdom. Journal of Posthumanism, 5(3), 815–827. https://doi.org/10.63332/joph.v5i3.791
SIY Global. (n.d.). Emotional intelligence training | SIY Global. SIY Global. Retrieved March 30, 2026, from https://www.siyglobal.com
Swanson, R. A., & Holton, E. F. III. (2001). Foundations of human resource development. Berrett–Koehler.
The Intelligence Team. (2024, March 19). VUCA และ BANI World คืออะไร เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร. Sharing Intelligence Center. VUCA และ BANI World คืออะไร เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร – Sharing Intelligence Center
Watkins, K. E., & Marsick, V. J. (2003). Summing up: Demonstrating the value of an organization’s learning culture. Advances in Developing Human Resources, 5(2), 129–151. https://doi.org/10.1177/1523422303005002001
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารนวัตกรรมองค์การและการจัดการ

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
##default.contextSettings.thaijo.licenseTerms##