SIX TEMPERAMENTS IN DAILY LIFE

Main Article Content

Suddhipong Srivichai
Viroj Koomkrong
Thanee Suwanprateep

Abstract

The 6 Temperaments are a classification of people based on their basic character traits which the Buddha stated in the Tripitaka to provide a deeper understanding of the nature of the human mind and to apply it to self-development, including better understanding and living with others. There are 6 types of temperament: 1) Rāgacharita: emphasizing physical pleasure and enjoyment, liking beautiful things, and being infatuated with sensual pleasures. For example, Phra Nanda was infatuated with the beauty of young women, or Phra Khema Theri who was still attached to life in the palace. 2) Dosacharita: hot-tempered, easily angered, and easily irritated. For example, a glass craftsman who was so angry that he destroyed a Buddha image. 3) Mohacharita: lazy, lethargic, and not thinking much, often misled. For example, people in the Thandaki forest, a forest of suffering, but did not try to find a way out. 4) Vitakkacharita: worrying too much, thinking too much, and worrying about various things. For example, the Nakkhatta Jataka: worrying about rebirth. 5) Saddhacharita: believing things easily, not asking questions or considering reasons. For example, Phra Vakkali Thera. Who believe in the teachings of teachers without considering. 6) Buddhicharita, clever, intelligence, like to think analytically, have reason. For example, many disciples such as Phra Sariputta, Phramaha Kassapa.


The 6 temperaments are a concept that helps us understand human nature deeply. Knowing the temperament of ourselves and others will help us develop ourselves and build better relationships with others. In addition, the 6 temperaments are very important in life, including: 1) Understanding ourselves, helping us understand the nature of our own minds and being able to develop ourselves appropriately; 2) Understanding others, helping us understand the behavior of others better, allowing us to live happily with others; 3) Selecting appropriate teaching methods, teachers can select teaching methods that are appropriate for the learners' temperaments, and 4) Solving problems, helping us to solve problems caused by our own temperaments.

Article Details

How to Cite
Srivichai, S. ., Koomkrong, V. ., & Suwanprateep, . T. . (2024). SIX TEMPERAMENTS IN DAILY LIFE. Journal of Educational Administration and Human Social Sciences, 2(1-2), 58–65. retrieved from https://so16.tci-thaijo.org/index.php/JEAHS/article/view/864
Section
Original Article

References

กระจ่าง อัฐนาค. (2550). พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

พระอุปติสสเถระ. (2547). วิมุตติมรรค. แปลโดย พระเทพโสภณ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต) และคณะ. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. (2553). คู่มือการจัดระบบการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้. พระนครศรีอยุธยา: เทียนวัฒนา พริ้นท์ติ้ง.

สงวน สุทธิเลิศอรุณ. (2543). พฤติกรรมมนุษย์กับการพัฒนาตน. กรุงเทพมหานคร: อักษราพิพัฒน์.

สานิตย์ หนูนิล และกนกวรา พวงประยงค์. (2562). ปัจจัยที่มีผลต่อรูปแบบการดำเนินชีวิตของคนรุ่นใหม่ในชนบทไทย. วารสารพัฒนาสังคม. 21(2). 176-193.

Evans, M., Jamal, A. & Foxall, G. (2009). Customer behavior. 2nd ed. Chichester: John Winley & Sons.

Hawkins, D. I. & Mothersbaugh, D. L. (2013). Customer behavior: building marketing strategy. 12th ed. New York: McGraw-Hill Irwin.

Hoyer, W. D. & MacInnin, D., J. (2010). Customer behavior. 5th ed. Manson, Ohio: SouthWestern Cengage Learning.