การบริหารพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
นวัตกรรมการศึกษาเป็นแนวคิดสำคัญที่ได้รับความสนใจอย่างมากในศตวรรษที่ 21 เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงด้านเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยีได้ส่งผลกระทบโดยตรงต่อระบบการศึกษาและกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน งานวิจัยและข้อเสนอของนักวิชาการหลายท่านได้ชี้ให้เห็นว่านวัตกรรมมิได้หมายถึงเพียงการสร้างสิ่งใหม่ แต่ยังรวมถึงการพัฒนาปรับปรุงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยมีองค์ประกอบสำคัญ ได้แก่ ความใหม่ การนำไปใช้ และความแพร่หลาย ตลอดจนการสร้างคุณค่าเชิงเศรษฐกิจและการใช้ความรู้ควบคู่กับความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรมการศึกษาจึงมีบทบาทเป็นทั้งเครื่องมือในการยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ การตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล และการพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ บทบาทของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ยังสะท้อนถึงความพยายามปฏิรูปเชิงระบบที่ให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการสร้างนวัตกรรมด้านการจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการศึกษา และการกระจายอำนาจให้แก่สถานศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพมาตรฐานสากล สอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาประเทศในระยะยาว
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ในวารสารวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ จะต้องไม่เคยตีพิมพ์หรืออยู่ระหว่างการพิจารณาจากผู้ทรงคุณวุฒิเพื่อตีพิมพ์ในวารสารอื่น รวมทั้งผู้เขียนจะต้องคำนึงถึงจริยธรรมการวิจัย ไม่ละเมิดหรือคัดลอกผลงานของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ซึ่งทางวารสารได้กำหนดความซ้ำของผลงานด้วยโปรแกรม CopyCat เว็บ Thaijo ในระดับ ไม่เกิน 25%
ในกรณีที่ บทความวิจัยมีกระบวนการวิจัยเกี่ยวข้องกับมนุษย์ ผู้นิพนธ์จะต้องส่งหลักฐานการรับรองจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์มาประกอบการลงตีพิมพ์ด้วยจึงจะได้รับการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสาร
ผู้เขียนบทความจะต้องปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การเสนอบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ รวมทั้งระบบการอ้างอิงต้องเป็นไปตามหลักเกณฑ์ของวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ โดยรวมทั้งทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์ และวารสารการบริหารการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์
เอกสารอ้างอิง
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2552). นวัตกรรมการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2560). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 21. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญเกื้อ ควรหาเวช. (2521). นวัตกรรมการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา.
ไพบูลย์ เกียรติโกมล และ ประเสริฐ คลังจันทร์. (2556). นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
ราชกิจจานุเบกษา. (2562). พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562. เล่ม 136. ตอนที่ 56 ก.
วรชัย วิภูอุปรโคตร. (2564). การจัดการศึกษาเชิงพื้นที่ในการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 13(3), 320–332.
วาทินี พูลทรัพย์ และนุชนรา รัตนศิระประภา. (2564). องค์ประกอบการบริหารโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา. วารสารนวัตกรรมและการจัดการ, 6(2), 65–76.
สมจิตร ยิ้มสุด. (2554). นวัตกรรมทางการศึกษา (Educational Innovation). แหล่งที่มา https://www.gotoknow.org/posts/401951 สืบค้นเมื่อ 25 มิถุนายน 2568.
สมศักดิ์ ภู่วิภาดาวรรธน์. (2544). เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารกับการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์.
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2564). นโยบายการดำเนินงานพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร: สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร.
สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร. (2568). แผนพัฒนาการศึกษากรุงเทพมหานคร (พ.ศ. 2568 – 2570). กรุงเทพมหานคร: สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร.
สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2562). เจตนารมณ์พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562.กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). หลักเกณฑ์และวิธีการจัดสรรงบประมาณแบบวงเงินรวม (Block Grant) สำหรับสถานศึกษานำร่องการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2549). นวัตกรรม: ฐานความรู้สู่การสร้างสรรค์. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ.
สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2558). รายงานนวัตกรรมเพื่อการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). รายงานการศึกษาสถานภาพและแนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยสู่สังคมฐานความรู้. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). รายงานนโยบายการพัฒนาการศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานสภาสถาบันราชภัฏ. (2544). เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานสภาสถาบันราชภัฏ.
Cronbach, L. J. (1982). Designing evaluations of educational and social programs. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.
Hughes, T. P. (1985). Human-built world: How to think about technology and culture. Chicago: University of Chicago Press.
Morton, J. A. (1971). Organizing for Innovation: A Systems Approach to Technical Management. New York: McGraw-Hill Book Company.
Rogers, E. M. (1995). Diffusion of innovations. 4th ed. New York: Free Press.
