Transformational Leadership in the Digital Era of School Administrators under the Provincial Office of Learning Promotion, Phra Nakhon Si Ayutthaya
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aims to (1) study the transformational leadership in the digital age of educational administrators and (2) compare the transformational leadership in the digital age of educational administrators under the Office of the Promotion of Learning in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province, classified by gender, age, work experience, and educational zone. The sample consists of 160 teachers from educational institutions under the Office of the Promotion of Learning in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province. The research instrument used was a questionnaire with content validity ranging from .67 to 1.00, and a reliability coefficient of .99. The statistical methods used for data analysis included frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, and pairwise comparison using the LSD method. The research findings revealed that (1) the overall and specific aspects of transformational leadership in the digital age of educational administrators were at a high level, with the highest average in the area of intellectual stimulation, followed by ideological influence, consideration of individual differences, and inspiration, respectively. (2) The comparison of transformational leadership in the digital age of educational administrators classified by gender, age, work experience, and educational zone showed no significant differences overall.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมส่งเสริมการเรียนรู้. (2566). รายงานยุทธศาสตร์การส่งเสริมการเรียนรู้ในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: กรมส่งเสริมการเรียนรู้.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
พิศมัย หลงเจริญ. (2560). ภาวะผู้นาการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดชลบุรี. (การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
มนธิรา จันทร์เชื้อ, สำราญ มีแจ้ง และ สถิรพร เชาวน์ชัย. (2567). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 6(2), 489–498.
รุสลัน ดาโอะ. (2556). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนราธิวาส. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา).
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์. (2562). สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิคการใช้ SPSS. (ครั้งพิมพ์ที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). รายงานการวิเคราะห์แนวโน้มการศึกษาไทยในยุค Thailand 4.0. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
อรอุมา ศรีประทุมวงศ์. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ กลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน 2. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร).
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. London: Psychology press.
