Leading the Organization by Senior Leaders in Managing the Organization Effectively
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Leaders are knowledgeable, capable, and have a broad vision. Able to predict the future and determine the direction Analyze and make decisions to lead to goal success. Be a leader in change and make co-workers agree to work together The leadership theory mentioned above is a concept that emerged from research analysis. Such leadership will be found Leadership is a condition of or the status of the leader that are manifested and acted upon as a result of social groups Aiming to bring about success according to the group's goals. And as a result, members are satisfied with their work. A strong culture will affect organizational effectiveness in terms of organizational culture, strategy, environment, and technology. Personality, motivation, and ability characteristics that are necessary for the effectiveness of administrators, consistent with the theory of people and situations (Personal-Situation Theory) is a theory that arises from the analysis of the results of people's involvement in various situations resulting in leadership, also known as situations that can create leaders. It usually depends on the situation, meaning the reaction and environment of the social group. Able to create leadership
Article Details
References
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์ (2548). คลื่นลูกที่ 5 ปราชญ์สังคม. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: ซัคเซสมีเดีย
ครรชิต พุทธโกษา. (2554). คู่มือการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.
พงศักดิ์ อังกสิทธ์. (2544). การพัฒนาภาวะผู้นำในงานส่งเสริมการเกษตร. เอกสารการสอนชุดวิชาการเป็นผู้นำ มนุษยสัมพันธ์และจิตวิทยาสำหรับเกษตรกร. นนทบุรี: สุโขทัยธรรมธิราช.
พงษ์เทพ จันทรสุวรรณ (2553). ประสิทธิผลองค์การ : ปฏิบทแห่งมโนทัศน์. วารสารร่มพฤกษ์. 28 (3), 133-182.
พรทิพย์ สุประดิษฐ์ และ รุจินาถ อรรถสิษฐ. (2548). สู่เส้นทางสร้างสุขภาพชุมชน. กรุงเทพมหานคร: อุษาการพิมพ์.
พิทยา บวรวัฒนา. (2541). รัฐประศาสนศาสตร์ ทฤษฎีและแนวการศึกษา (ค..ศ 1970-1980). (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภารดี อนันต์นาวี. (2557). หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มนตรี จำกัด.
รังสรรค์ โฉมยา. (2546). ประสิทธิผลตามแนวคิดของความเป็นเลิศด้านพฤติกรรมสุขภาพของโรงพยาบาลของรัฐ. วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วันชัย มีชาติ. (2548). การบริหารองค์การ. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิเชียร วิทยอุดม (2559). ภาวะผู้นำ. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์.
วิรัช สงวนวงศ์วาน. (2550). การจัดการและพฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพมหานคร: เพียร์สัน เอ็ดดูเคชั่น อินโดไชน่า.
ศักดิ์ไทย สุรกิจบวร. (2549). การแสวงหาและแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารมืออาชีพ กรณี ผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาล์น.
สัญญา สัญญาวิวัฒน์. (2546). ทฤษฎีและกลยุทธ์ในการพัฒนาสังคม. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรจิตย์ ผิวงาม. (2558). ภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารในโรงเรียนดีเด่น : พหุกรณีศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์. 38 (4), 168-176.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2552). ภาวะผู้นำ. ประมวลสาระวิชาทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา หน่วยที่ 5-8. (พิมพ์ครั้งที่ 9). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Downson, S. (1996). Analysis Organization Basingstoke Hamshire. Macmillan Press.
Etzioni, A. (1964). Model Organization. New Jersey: Prentice-Hall Inc.
Gibson, Ivancevich and Donnelly. (1997). Organization behavior structure process. (9th). New York: McGrew-Hill.
Lok, P. and Crawford, J. (2000). “The application of diagnostic Model and Survey in Organization Development,” Journal of Management Psychology. 15 (2), 1-7.
Vappu, T.L. (1998). “Inside and Outsiders : Women’s movement and Organization effectiveness,” Canadian Review of Sociology and Anthropology. 33 (3), 391-410.