แนวทางการพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์

Pennapa Khongkuntod; Jitima Wannasri

Authors

Pennapa Khongkuntod Faculty of Education, Naresuan University, Thailand
Jitima Wannasri Faculty of Education, Naresuan University, Thailand

Keywords:

Guidelines, Innovative Thinking Skills, School Administrators

Abstract

The objectives of this research were: 1) to study the innovative thinking skills of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Phitsanulok Uttaradit; and 2) to explore guidelines for developing innovative thinking skills of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Phitsanulok Uttaradit. The research sample consisted of 108 school administrators, selected through stratified random sampling, and 3 experts, selected via purposive sampling. The research instruments included a questionnaire on innovative thinking skills and a semi-structured interview form regarding development guidelines. Data were analyzed using descriptive statistics, including mean ( $\bar{X}$ ) and standard deviation (S.D.), alongside content analysis for qualitative data.

The research findings revealed that 1) the overall innovative thinking skills of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Phitsanulok Uttaradit were at a high level. The aspect with the highest mean was "Collaboration," while the aspect with the lowest mean was "Imagination," both of which were rated at a high level. 2) the guidelines for developing innovative thinking skills suggested that administrators should enhance systematic thinking processes by developing observational skills to better understand school contexts. Furthermore, they should employ imagination to define clear future possibilities and visions, integrate emerging digital technologies, and foster collaborative environments through the active participation of teachers, staff, parents, and external networks.

References

กิตติ กรพรม. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารกับประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. (การศึกษาค้นคว้าอิสระ ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.

กุลชลี จงเจริญ. (2562). ภาวะผู้นำเพื่อการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. ในมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช (บ.ก.), ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม (หน่วยที่ 12). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

จักรกริช สันซัง, รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ, และ สุพรรณี สวัสดิ์ธรรม. (2568). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช. วารสารสหศาสตร์การพัฒนาสังคม, 3(2), 284–303.

จิติมา วรรณศรี. (2563). นวัตกรรมสู่การพัฒนาสถานศึกษา. รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.

________. (2566). การบริหารจัดการสู่คุณภาพผู้เรียนและสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 1). รัตนสุวรรณการพิมพ์.

ฐิตินันท์ นันทะศรี. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ณัฏฐนิชา หามนตรี, และ พรเทพ รู้แผน. (2564). แนวทางการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

เดชา ลุนาวงค์. (2564). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

นวชล สมบูรณ์สิน. (2564). รูปแบบการจัดการนวัตกรรมทางการบริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.

นัฐกฤตา เกียรติกาญจน์, ธีรศักดิ์ อุปไมยอธิชัย, และ ณัฐกานต์ ประจัญบาน. (2565). องค์ประกอบของทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(3), 6–8.

ประทีป ไชยเมือง. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์, และคณะ. (2561). การศึกษาไทย 4.0: จากนโยบายสู่การปฏิบัติ. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 12(3), 1–15.

เริงณรงค์ ดวงดีแก้ว. (2565). การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กในจังหวัดนครพนม. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิษณุโลก อุตรดิตถ์. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570. https://heyzine.com/flip-book/eb31f57626.html

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561. กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561–2580). สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). สภาวะการศึกษาไทยปี 2564: สภาวการณ์การจัดการศึกษาตามแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 1). https://www.onec.go.th/th.php/book/BookView/1938

สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุบัน มุขธระโกษา, ศศิรดา แพงไทย, และ เอกอนันต์ สมบัติสกุลกิจ. (2561). ความเป็นมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษายุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารวิชาการสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ สาขามนุษศาสตร์และสังคมศาสตร์, 4(2), 453–461.

สุวิมล โพธิ์กลิ่น. (2564). นวัตกรรมการบริหารสถานศึกษายุคใหม่. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี สาขาการบริหารการศึกษา.

เสาวลักษณ์ พิมพ์สายทอง. (2562). แนวทางการพัฒนาบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

อนุพงษ์ ชุมแวงวาปี. (2560). การพัฒนารูปแบบองค์การแห่งนวัตกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.

อรชร ปราจันทร์. (2560). รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.

อมรรัตน์ ศรีพอ. (2561). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนตามแนวคิดทักษะความริเริ่มสร้างสรรค์และทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Amelink, C., Fowlin, J., & Scales, G. (2013). Defining and measuring innovative thinking among engineering undergraduates. In ASEE Annual Conference and Exposition (pp. 1–5). American Society for Engineering Education.

Horth, D. M., & Buchner, R. (2014). Innovation leadership: How to use innovation to lead effectively, work collaboratively and drive results. https://imamhamzatcoed.edu.ng/library/ebooks/resources/Innovation_Leadership_by_david_horth.pdf

Tidd, J., & Bessant, J. (2009). Managing innovation: Integrating technological, market and organizational change (4th ed.). John Wiley & Sons.

Weiss, D. S., & Legrand, C. P. (2011). Innovative intelligence. John Wiley & Sons Canada.