Providing Education for Children and Youth According to Buddhist Principles: Case Study of Samanera Bundita Novice
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this article is to reflect and study the provision of education for children and youth according to Buddhist principles. Using study methods from documents and related research, written and presented in the form of academic articles. The results of the study found that Children and youth are valuable things for Buddhism. Buddhism views children and youth as a group that must not be discriminated against in their development. This means that they can develop and have unlimited access to education and are a group of human resources that must be developed. In Buddhism, there are many groups of children and youth who show evidence that they have entered the process of development according to Buddhist principles. One of them is a novice graduate who uses informal education by learning from actual places, leading to empirical learning and leading to reaching the highest goals of education. As evidenced in the Buddha's time, it reflects and confirms the issue of children and youth and their access to learning and development as human resources.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ. (2564). พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2564. สืบค้น 2 ธันวาคม 2566. จาก https://ethics.kmutt.ac.th/wp-content/uploads/2021/05/5-พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก-พ.ศ.-2546.pdf.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. สืบค้น 2 ธันวาคม 2566. จาก https://cr3.go.th/wp-content/uploads/2020/07/พรบการศึกษาแห่งชาติ.pdf.
พรทิพย์ พรมชาติ. (2550). ศึกษาเชิงเปรียบเทียบการบรรลุธรรมในพระพุทธศาสนาเถรวาท กับการบรรลุธรรมแบบฉับพลันในคำสอนของพระโพธิธรรม. (พุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย).
พระมหากฤษฎา ทอนชัย และ พระมหาอดิเดช สติวโร. (2564). ศึกษาวิเคราะห์การพัฒนาตนของสามเณรตามหลักสามเณรสิกขาในคัมภีร์พระพุทธศาสนา. วารสาร มจร พุทธศาสตร์ปริทรรศน์, 5(2), 103-117.
พระมหาวชิราวุฒิ, วชิรเมธี สิทธิโชค ปาณะศรี และ สวัสดิ์ อโณทัย. (2562). ศึกษาวิเคราะห์การบรรลุธรรมของบัณฑิตสามเณร. Journal of Buddhist Anthropology, 4(1), 32–43.
พระมหาวิสุทธิ์ ธมฺมธีโร. (2558). ศึกษากัลยาณมิตรที่มีผลต่อการบรรลุธรรมในพระพุทธศาสนาเถรวาท. (พุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย).