คุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพในสถานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพทางด้านการบริหารจัดการเป็นการแสดงออกของผู้การบริหารสถานศึกษา ที่มีแผนกำหนดการดำเนินการและวิธีการบรรลุเป้าหมายบริหารการจัดการลำดับความสำคัญของงานและมีวิธีโน้มน้าวให้ผู้ใต้บังคับบัญชาปฏิบัติงานด้วยความเต็มใจ บทความนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะนำเสนอคุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน องค์ประกอบหลักของความเป็นผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ ผู้เขียนจึงได้สังเคราะห์เนื้อหาจากแนวคิดของนักการศึกษา พบว่า ได้องค์ ประกอบหลัก 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ความรู้ ความเข้าใจในวิชาชีพ (Professional Knowledge) 2) สมรรถนะความเป็นมืออาชีพ (Professional Competency) 3) จริยธรรมและความรับผิดชอบต่อวิชาชีพ (Professional Value) ทั้ง 3 ข้อ มีค่าความถี่ 8 เท่ากัน และ 4) บุคลิกภาพ (Personality) ค่าความถี่ 6 ซึ่งองค์ประกอบหลักทั้ง 4 องค์ประกอบนี้ เชื่อมั่นว่ามีความครอบคลุมภารกิจ หรือหน้าที่ของความเป็นผู้บริหารสถานการศึกษาได้
องค์ความรู้ ด้านความรู้ความเข้าใจในวิชาชีพ ผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีมนุษยสัมพันที่ดีกับทุกคน ไม่ว่าจะเป็นครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มีวิสัยทัศน์ การสร้างแรงบรรดาลใจ ด้านลักษณะความเป็นมืออาชีพ มีความความรู้และเทคนิคการบริหารงานใหม่ๆ ที่ต้องอาศัยทักษะกับความชำนาญในการบริหารงานทุกด้าน ด้านจริยธรรมและความรับผิดชอบ ต้องมีวินัยในตนเองเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา และด้านบุคลิกภาพ มีบุคลิกภาพที่ดี มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ สามารถควบคุมอารมณืของตนเองได้
สรุป ผู้บริหารมืออาชีพในสถานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่าประกอบด้วย 4 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ ด้านความรู้ความเข้าใจในวิชาชีพ ด้านลักษณะความเป็นมืออาชีพ ด้านจริยธรรมและความรับผิดชอบ และด้านบุคลิกภาพ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กนกอร สมปราชญ์. (2563). ความเป็นมืออาชีพของผู้บริหารการศึกษา. ขอนแก่น: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จิรินทร์ แสกระโทก. (2551). การศึกษาคุณลักษณะความเป็นมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนในโครงการหนึ่งอําเภอหนึ่งโรงเรียนในฝัน ในกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. คณะครุศาสตร์: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชัยเศรษฐ์ พรหมศรี. (2549). ผู้บริหารแห่งอนาคต. กรุงเทพมหานคร: ฐานบุ๊คส์.
ถวิล อรัญเวช. (2544). นักบริหารมืออาชีพในยุคเขตพื้นที่การศึกษา. วารสารวิชาการ. 4 (2), 15-19.
ทองทิพภา วิริยะพันธุ์. (2546). มนุษยสัมพันธ์กับการบริหาร. กรุงเทพมหานคร: อินฟอร์มีเดีย บุ๊คส์.
วีระ ประเสริฐศิลป์. (2546). ผู้บริหารมืออาชีพ. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษา.
สมชาย เทพแสง และอรจิรา เทพแสง (2549). ผู้นํายุคใหม่ : หัวใจของการปฎิรูป. นนทบุรี: เกรทเอ็ดดูเคชัน.
สมาน พงษ์จํานงค์. (2547). การศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ ตามทัศนะของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). สภาพและปัญหาการบริหารและการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษาในประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักนโยบาย แผน และมาตรฐาน การศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม.
หวน พินธุพันธ์. (2549). การบริหารการศึกษา: นักบริหารมืออาชีพ. นนทบุรี: พินธุพันธ์การพิมพ์.
Hoy & Miskel. (2003). Education administration: Theory research & practice. 4th ed.. Singapore: McGraw-Hill.
Tayloy, (2005). restoring our competitive edge. New York: John Wiley & Sons.