Educational Excellence of Administrators of Basic Educational Institutions
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The successful implementation of management towards excellence requires the development of many dimensions simultaneously. this must be done throughout the system. it is not just the management of some parts of the school. or arranged as a management plan for excellence in reality, it was found that each school there are differences in context, potential, school size, and excellence is related to the word quality. it's an excellent condition. it is outstanding. worthy of praise satisfied and able to be a good role model for others. excellence in educational administration is considered an indicator of the success or excellence of an educational institution. this can be explained with theoretical concepts and related research documents. excellence in educational organizations involves academic excellence. by academics, it means teaching and learning that is considered the heart of education. excellence includes excellence in learning (excellence in learning), excellence in teaching (excellence in teaching) and excellence in leadership (excellence in leader). as for excellent management practices education consists of the academic standards of the school. participation of the school board there are people responsible for learning and teaching. the state has a clear educational policy. executives have creative ideas. and society accepts school education
The knowledge and excellence of educational institution administrators includes educational institution leadership. strategic planning ability give equal importance to educational personnel. work to the best of your ability focus on the learner measure and evaluate work to achieve results according to educational standards goals this will affect the excellence of the educational institution in all 3 areas: learning, teaching and learning. and leadership in academics
In short, excellence is related to the word quality. excellence in educational administration is considered an indicator of success for the excellence of an educational institution. which can be explained by theoretical concepts. excellence in educational organizations involves academic excellence. teaching and learning is the heart of education. excellence includes excellence in learning (excellence in learning), excellence in teaching (excellence in teaching) and excellence in leadership (excellence in leader). as for excellence in educational administration consisting of the school's academic standards participation of the school board someone is responsible for teaching and learning.
Article Details
References
จีระ พระสุพรรณ. (2555). ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กสู่ความเป็นเลิศ. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เจริญพร คาจารย์. (2558). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนขยาย โอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตภาค ตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ทิพวรรณ หล่อสุวรรณรัตน์. (2548). องค์การแห่งความรู้ : จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 3).กรุงเทพมหานคร: สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
พริ้มเพรา วราพันธุ์พิพิธ. (2556). ข้อเสนอเชิงนโยบายเพื่อความเป็นเลิศของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วิฑูรย์ สิมะโชคดี. (2551). TQM คู่มือพัฒนาองค์กรความเป็นเลิศ. กรงเทพมหานคร: เนชั่นบุ๊คส์.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2548). โรงเรียน : การบริหารสู่ความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช.
ศุภลักษณ์ เศษธะพานิช. (2550). การพัฒนาระบบการบริหารที่มุ่งเน้นความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). คู่มือการประเมินสมรรถนะครู. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2551). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติเพื่อองค์กรที่เป็นเลิศ. กรุงเทพมหานคร: อินโนกราฟฟิค.
สมาน อัศวภูมิ (2560). ความเป็นเลิศและการจัดการความเป็นเลิศ. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. 16 (1), 1-5.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกขั้นพื้นฐาน. (2559). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน-OBECQA. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท.
สุนิสา วิทยานุกรณ์. (2552). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศในโรงเรียนเอกชน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
Astin. A. W. (1993). Assessment for Excellence : The Philosophy and Practice of Assessment and Evaluation in Higher Education. Phoenix. AZ : Oryx Press.
Doherty. G. D. (1994). Developing Quality Systems in Education. New York: Routledge,
Hoy. W.K. and Miskel. C. G. (2001).Educational Administration Theory. Research and Practice. 6th ed. Singapore: McGraw-Hill,
NSW Government (Producer). (2017). School Excellence Framework. Online. Retrieved from https://education.nsw.gov.au/content/dam/main-education/teaching-andlearning/school-excellence-and-accountability/media/documents/SEF_ Document_Version_ 2_ 2017_AA.pdf
Oakland. J. (2000).Total Quality Management : Text With Cases. 2nd ed.. Oxford. United Kingdom: Butterworth Heinemann,
Robbins. Stephen P. (1998). Organization Behavior. 8th ed. Englewood Cliffs. NJ: Prentic-Hall,
Sallis. E. (1993).Total Quality Management in Education..London: KoganPage,
The American Heritage Dictionaries. (1991). (Ed.) System. In The American Heritage Dictionary of the English Language. 3rd cd.. Boston: Houghton Mifflin,
Yong Zhao. (2009, May). Comments on the Common Core Standards Initiative. AASA Journal of Scholarship and Practice. 6 (3), 46-54.