ศึกษาแนวทางการขับเคลื่อนเครือข่ายผู้นำ IDG ในประเทศไทยจากทัศนะของธรากร กมลเปรมปิยะกุล
คำสำคัญ:
การขับเคลื่อน, เครือข่ายผู้นำ IDG, ประเทศไทย, ธรากร กมลเปรมปิยะกุลบทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการขับเคลื่อนเครือข่ายผู้นำ Inner Development Goals (IDG) ในประเทศไทยจากทัศนะของธรากร กมลเปรมปิยะกุล และสังเคราะห์เป็นข้อเสนอเชิงแนวคิดสำหรับการพัฒนาเครือข่ายผู้นำ โดยใช้การศึกษาเชิงคุณภาพจากการสัมภาษณ์เชิงลึก การวิเคราะห์เอกสาร และการสังเคราะห์เชิงแนวคิด ผลการศึกษาพบว่า การขับเคลื่อนเครือข่ายผู้นำ IDG ที่ยั่งยืนควรเริ่มจากการพัฒนาภายในของบุคคล ควบคู่กับการสร้างพื้นที่ปลอดภัยทางจิตวิทยา การกระจายภาวะผู้นำ การสร้างความหมายร่วม และการพัฒนาระบบนิเวศเครือข่ายที่ตั้งอยู่บนคุณค่าร่วม ความไว้วางใจ และการเรียนรู้ร่วมกัน จากผลการศึกษาจึงได้สังเคราะห์เป็น IDG Leadership Network Development Model (IDG-LND Model) ซึ่งประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ (1) การเปลี่ยนแปลงภายใน (2) พื้นที่ปลอดภัยทางจิตวิทยา (3) การกระจายภาวะผู้นำ (4) การสร้างความหมายร่วม และ (5) ระบบนิเวศเครือข่ายที่ยั่งยืน โมเดลดังกล่าวเป็นข้อเสนอเชิงแนวคิดที่สามารถประยุกต์ใช้ในการพัฒนาผู้นำ องค์กร และเครือข่าย เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืนในบริบทของสังคมไทย
เอกสารอ้างอิง
เมธา หริมเทพาธิป. (2568). ถอดบทเรียนเวทีผู้นํา IDG Unity Thailand. กรุงเทพฯ: ศูนย์พอเพียงศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2544). พุทธธรรม. กรุงเทพฯ: มูลนิธิพุทธธรรม.
รัตติกรณ์ จงวิศาล และคณะ. (2567ก).การศึกษาและพัฒนาหลักสูตร Inner Development Goals (IDG) ในประเทศไทย. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสหธรรมิกชน.
รัตติกรณ์ จงวิศาล และคณะ. (2567ข).หลักสูตรและคู่มือการฝึกอบรม: การพัฒนาภายในผู้นําเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสหธรรมิกชน.
Brown, B. (2015). Daring greatly: How the courage to be vulnerable transforms the way we live, love, parent, and lead. New York, NY: Gotham Books.
Dirkx, J. M. (2006). Engaging emotions in adult learning: A Jungian perspective on emotion and transformative learning. New Directions for Adult and Continuing Education, 2006(109), 15–26.
Gaia Education. (2023). IDG explained: A compass for inner growth. Retrieved from https://www.gaiaeducation.org
Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. New York, NY: Bantam Books.
Inner Development Goals. (2023). About the IDGs. Retrieved from https://innerdevelopmentgoals.org
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Mezirow, J. (2000). Learning as transformation: Critical perspectives on a theory in progress. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Scharmer, O. C. (2009). Theory U: Leading from the future as it emerges. San Francisco, CA: Berrett-Koehler.
Senge, P. M. (2006). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization (Rev. ed.). New York, NY: Doubleday.
Wheatley, M. J. (2006). Leadership and the new science: Discovering order in a chaotic world (3rd ed.). San Francisco, CA: Berrett-Koehler
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารสถาบันพอดี
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
