Saenkum, D., และ J. Putthapha. “Theoretical Paradoxes in Keith C. Barton’s Inquiry-Based History Teaching Method: A Critical Analytic Study”. Journal of Applied Education, ปี 4, ฉบับที่ 4, สิงหาคม 2026, น. 139-60, https://so16.tci-thaijo.org/index.php/JAE/article/view/3980.