Saenkum, D. และ Putthapha, J. (2026) “Theoretical Paradoxes in Keith C. Barton’s Inquiry-Based History Teaching Method: A Critical Analytic Study”, Journal of Applied Education, 4(4), น. 139–160. available at: https://so16.tci-thaijo.org/index.php/JAE/article/view/3980 (สืบค้น: 23 กันยายน 2026).